关于启动2024版本科人才培养方案修订工作的第一轮通知
学部、各学院（中心）：
本科人才培养方案是学校实现人才培养目标的总体计划和实施方案，是学校组织和管理教育教学过程、实施教育教学质量监控和评价的主要依据。为进一步落实为适应新时代对创新人才的多样化需求，根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》及“中国海洋大学一流本科教育行动计划”有关要求，构建高水平人才培养体系，现启动2024版本科人才培养方案修订工作，有关事项通知如下：
一、工作要求
1.高度重视。各单位成立本科人才培养方案修订工作小组，单位主要负责人任组长，分管本科教学工作副院长任副组长，各专业负责人、骨干教师等为主要成员，负责修订工作的组织协调和具体推进。将本科人才培养培养方案修订作为本单位教育教学大讨论的重要内容。
2.共同参与。各单位要发动广大师生共同参与，发挥学科团队、基层教学组织、合作企业、校友会等的资源，认真组织相关学科专业教师、行业企业专家、毕业校友和在校高年级学生对人才培养工作进行讨论，各类讨论要形成纪要。
3.广泛调研。各单位要深入调研分析新时代经济社会、所属行业、相关用人单位对毕业生能力和素质的要求与实现路径，调研兄弟高校人才培养先进经验，形成调研报告。
二、调研与研讨的主要内容
1.目标与定位：分析本单位各专业建设水平，了解各专业在国内外专业领域内所处的位次，明确建设目标。每个专业应至少调研5所国内外高水平院校相同或相近专业人才培养情况，选择国内外一个专业作为对标专业，深入分析研究其本科人才培养方案，作为本次培养方案修订的重要参考。
2.强化德育为先：围绕立德树人根本任务，深度挖掘提炼专业知识体系中蕴含的丰富的育人要素，促进价值塑造、知识传授和能力培养有机融合，打造类型丰富、特色鲜明的课程思政体系，培养具有使命感的创新型引领型人才。
3.深化专业供给侧改革：主动适应新时代发展需求，以建设面向未来、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业为目标，谋划本单位专业建设布局，升级改造现有专业，培育建设新兴专业，整合淘汰劣势专业，探索构建跨学科培养体系。重点关注与适应新工科、新文科、新农科专业建设要求。
4.加强专业核心课程体系建设：各专业课程之间要衔接紧密，综合考虑本专业毕业要求和专业能力，构建基于OBE的专业核心课程体系、确定相应的课程教学内容和教学模式，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维，有效支撑人才培养目标实现。
5.公共基础课程设置要求：根据人才培养目标，结合专业人才培养实际，提出分类分层次的公共基础课程设置与改革建议。
6.特殊人才培养：按照教育部“六卓越一拔尖”计划等有关要求，鼓励创新人才培养模式，结合本单位学科优势，设置“卓越人才”“拔尖人才”等特殊人才选拔培养机制，制定特殊人才培养方案。
7.强化实践教学：梳理专业实践教学设置和实施存在的问题，总结经验，优化实践教学安排，加强实践教学过程管理，改革实践教学考核方式，切实提高学生创新实践能力。
三、工作进程安排
1.2023年8月—10月：各单位开展本科人才培养方案修订调研、讨论，形成现行培养方案分析报告和2024版人才培养方案修订意见和建议，并报送教务处。
2.2023年10月底前：教务处组织研讨会，了解调研情况，研讨有关问题，出台“本科人才培养方案修订原则意见”和“实施细则”。
3.2023年11月—12月：各单位形成2024版本科人才培养方案初稿，并报送教务处。
4.2024年1月：教务处对培养方案初稿进行形式审查，各单位根据审核意见修改完善。
5.2024年3月—2024年4月：组织专家论证，各单位修订后定稿。
联系人：徐雅颖 张 栋，联系电话：66782624，邮箱：jyk@ouc.edu.cn。
教 务 处
2023年8月1日